依据国家教育方针，以提高教育质量为宗旨，以面向全体学生促进全面发展为目标，开展基础教育的教学研究、教学指导和教学业务管理。

 

 

    1、根据基础教育改革与发展的需要，研究教育思想、教育理论、课程设置、教学内容、教学过程与方法、教学组织形式、教学手段和学科教学评价等，探索教育教学规律，提高教学效益。

    2、深入调查中小学教学情况，提出符合本地实际的执行课程方案、教学大纲和改进教学管理的意见和建议，为教育行政部门决策提供依据。总结推广教学经验、组织教学实验，推动教学改革。

    3、组织多层次、多形式、多学科的基层教学研究活动，指导教师执行教学计划，钻研、掌握教学大纲和教材，不断改进教学方法，努力提高课堂教学水平。提出改进和加强学科教学工作的意见以及贯彻落实和检查评估的具体措施。

    4、制定教学常规制度，指导学校优化教学过程、改进教学工作。对学科教学实施有效的指导和管理。组织对学校的教学视导活动和学科教学检查及其质量评估工作，帮助和指导学校开展活动类课程。

    5、组织开展专题研究和教改实验，发现和培养典型。总结推广教改经验，做到点面结合、分类指导有序推进，促进教学改革不断深化。

    6、充分利用教育资源、运用现代化教学手段，提高教学效益。组织教师学习教育理论，树立正确教育观念，了解国内外教学研究、教学改革的信息，积极参与教学研究和教改实验，使中、小学（幼儿园）的教学研究工作真正落到实处。配合教育管理部门有计划的培养中青年骨干教师，建立各科骨干教师队伍。

    7、监控中小学（幼儿园）的教学质量，组织过程性教学质量评估和必须的统一检测、命题和测试结果处理、评价、指导工作。参与考试改革的有关研究工作。

 

 

    1、制定学年工作计划，定期检查执行情况。工作计划、工作总结和重要教研成果材料，要及时报送教育局和上级教研机构。

    2、要以主要精力从事教研业务工作，把工作的重点放在组织指导中小学教学研究上，合理组织和安排各项工作，充分发挥教研室在中小学领域的重要作用，要把教研室办成我县中小学教学教改的研究和指导中心。

    3、加强内部建设和科学管理。建立健全教学研究业务档案、工作人员奖惩办法等项规章制度提高工作效率。要加强教研队伍管理，按国家有关规定，实行教研人员资格、职务、聘任等制度，鼓励教研员的创造性劳动，对认真履行职责、在教学研究中做出优异成绩的教研员，要给予表彰和奖励。

 

 

    1、深入教学第一线调查研究，了解教学现状，针对教学中存在的倾向性问题，开展教学研究活动和教改实验，研究本学科提高教学质量和实施素质教育的途径，提出指导意见，总结推广先进的教学经验。

 

    2、指导教师优化教学过程，改革课堂教学，注重改进教学方法，推广和运用先进的教学手段，提高课堂教学效益。加强学习指导，让学生成为学习的主人，减轻学生过重的课业负担，不断提高教学质量。

 

    3、组织教师学习教育理论，钻研课程方案、课程标准和教材，培养中青年骨干教师，提高广大教师的教学能力和水平。

    副主任于杰：主持本股室工作。
    支部副书记、副主任吴伟：协助主任做好相关工作。
    副主任赵武民，以及胡明成、卢玉勤、赵金彦、井文昕、杜瑞丽、刘同功、王俊负责高中教研组有关工作。   
    副主任李建华、李士田，以及何咏梅、杨艳霞、钱超、杨贵良、张琦、孟红心、朱守凤负责初中教研组有关工作。
    副主任刘德永，以及姜丽、王小娟、李云、董艳萍、朱金格负责小学教研组工作。
    刘艳霞、闫春花、杨蓓蓓负责幼儿教研组工作。